充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平;改变“校内减负、校外增负”的现象;让学生在校内学足学好，缓解社会焦虑，降低家长送孩子参加校外培训的冲动……

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后，教育部有关负责人回应了推进“双减”的初衷。

对于新政的出台，以及未来教育培训行业可能产生的变化，学生、家长和老师们是怎么看的?极目新闻记者采访了各方观点。

家长

希望政策扎扎实实落地

最好是大家全都不培优

“听说以后暑假不让补课了，我终于可以去旅游、学游泳了。”“之前上作文培训班，题目是写我的假期，我都不知道写什么，每天都是上培训班。”“以后周末我也能安排自己的时间啦!”“双减”政策出炉后，最开心的莫过于孩子们。

极目新闻记者了解到，这个暑期，武汉很多学生，特别是小学三年级以上的学生，都被安排了语、数、外“全补套餐”。从家长那里得知新政出炉，一些孩子高兴得跳起来欢呼。

不过家长的想法则复杂很多，一方面为新政叫好，一方面又担心政策落实不到位。“如果很多人像电视剧《小舍得》一样，偷偷找地方补课，那不是会更乱了。”在江岸区黄孝河路一家快餐店等孩子的家长周先生，一席话引起了店内其他家长的共鸣。

在青山区一家培训机构外，家长陈女士说：“我们也不想搞培训，家长经济负担大，每天陪着接送也累，但是别的孩子都在上课，让娃天天在家玩肯定不行啊。”陈女士表示非常支持新政，“最好是大家一样都不培训，如果能统一管控，以后我们也不会给小孩找一对一家教，一心一意把学校的教学任务完成好。”

青山区家长马先生给小升初的女儿报了语文、数学、英语、物理、羽毛球、绘画等培训班，最忙的时候上午学三个小时英语，下午连着上数学、物理和语文，一整天“连轴转”。

“现在家长‘内卷’太严重了，大家都在报培训，也会相互比较。”马先生认为，她也觉得女儿挺累的，但好像被裹挟了，“总觉得若是不报班，女儿就落后了。”

在武昌徐东，一名家长表示，培训机构经过几轮治理后已经规范很多，她相信这次政策会落到实处。“国家不是不让办培训机构，而是要规范，所以我刚刚续了费。”她说。

机构

规范后对整个行业利好

不少机构开始布局转型

教育部相关负责人接受采访时曾表示，近年来大量资本涌入培训行业，展开“烧钱”大战，广告铺天盖地“狂轰滥炸”，各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。

“禁止学科类培训机构资本化意味着赛道变窄，培训机构也许会将注意力从小学、初中聚焦到高中上来。”一位资深业内人士告诉极目新闻记者，目前教培行业正面临着巨大冲击，不少学科类培训机构已经开始大幅裁员，布局转型。“课后托管”等新型业务进入更多教育行业从业者的视野中。

据了解，今年7月，好未来旗下托管品牌“彼芯”上线，以开设线下课后成长中心为主要业务模式，招收小学生，提供放学接送、餐食、课内作业、自主提升等服务。

该业内人士分析，此次政策出台，非学科类培训机构也将迎来利好，甚至催生相关产业的发展，“未来教育科技类的机构，如学情分析自动化将会迎来好的发展前景;国家加大线上免费内容的投入，肯定会让ClassIn、MOOC等在线学习平台这一类的高渗透率的产品迎来下一个增长的高潮;另外，有技术的头部机构也可拆分出专门的业务部门为学校提供相关教育场景所需的技术解决方案，如远程教育。”他说，转型做素质教育也是部分机构的目标。

“行业迎来冲击，也迎来了机遇。”该业内人士表示，此次重新洗牌将有利于净化行业发展环境、规范市场秩序、促进公平竞争，“大浪淘沙，最后留下的也必然是潜心做教育的机构，这对所有人来说都是一件好事。”

专家

家长应转变教育观念

减少焦虑才能真减负

“‘双减’相关政策出台有积极意义，但未来仍任重而道远。”华中师范大学董泽芳教授表示，政策出台是顺民意、得民心之举，且很有必要。首先，它规范了校外培训机构的行为，能为家长们解忧，也有利于促进教培行业的健康可持续发展;其次可以让真正的教育回归到学校里来，让老师回归到教育中来，并可减少优质师资资源流失，“培训机构终究不可取代学校，优质师资资源也应留在学校。”

“但国际以及国内的学校择优制度还是存在的，每个家长都希望孩子成才，这也使得家长们有培优的需求。”董泽芳教授认为，教育的问题，还需社会全方位着力、合力解决，下一步的发展还需从政策引导、制度规范、思想教育方面进一步完善。

董泽芳教授说：“尤其是对老师以及家长的价值观引导。家长应转变教育观念，在孩子教育方面不要过度焦虑，孩子的培优应量力而行、因材施教，尊重孩子及其自然发展规律，尊重教育规律。”

武昌区南湖第二小学副校长朱滢颖说：“学校今年以来积极落实减轻学生作业负担的要求，同时完善课后托管和兴趣社团活动。这次新政对学校教育教学提出了更高的要求，学校将想方设法让学生在校学好、学足。”

武汉市育才第二小学校长李文华认为，学校和老师主要应从作业和课程建设方面着手落实“双减”。“怎样在不降低质量的同时，减轻学生的负担?我们倡导老师布置分层作业，主张老师原创出题，以提高作业质量。学校也组织学科老师参与课后托管，让孩子们的作业尽量在校内完成。”李文华说。

同时，她建议家长们多思考如何利用好孩子们之前被培优大量占用的时间，“可以增进亲子交流、多陪伴孩子，融洽的家庭氛围更能促进孩子的成长。”

教育部门

将尽快制定实施细则

管好老师也会是重点

“政策的执行肯定是势在必行的。”武汉市教育部门有关负责人接受极目新闻记者采访时表示，已了解到相关文件，武汉将尽快制定具体的实施办法。今后，教育部门将与市场监督管理等部门一起，依照国家政策强化对校外培训机构的监管。

目前，我国多地已出台“双减”工作的具体细则。其中，安徽巢湖市、云南富宁县、河南驻马店、新乡等相关部门均明确禁止教育培训机构利用假期对义务阶段学生补课。

多位教育行业从业者对极目新闻记者表示，将来很长一段时间内，校外培训需求仍然存在，培训机构全面关停也不现实。此外，培训的形态可能转向地下，包括上门家教或老师在家中开班，“教育主管部门肩上的担子还很重。”

对此，武汉市教育部门有关负责人表示，按规定，武汉市无论是公办还是民办性质的中小学、幼儿园教师，不得组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课，不得参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课，在职中小学教师不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。今后除了规范校外培训机构，管好学校的老师也是工作重点。