“双减”政策发布后，家长会如何反应?日前，共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心开展了“全国义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”调查，共有511043名家长参与。调查显示，受访家长普遍看好“双减”政策之后的发展，但对能否真正减负仍存疑虑。36.8%的受访家长在“双减”政策之后保持观望态度。

受访家长普遍看好“双减”政策之后的发展

对于“双减”政策之后会出现的情况，此次调查设计了6对包括学习负担、经济负担、学习质量、课后服务、校外培训、教育目的在内的正负两方面评价的选项，供家长进行认同度打分(满分10分)。调查发现，除学习负担这一对外，其余5对都是正面评价的认同度更高。具体如下：

“双减”政策后，对于家庭经济负担的影响，受访家长对“课外教育支出减少，家长经济负担减轻”的认同度打了平均分7.7分，高于对“得给孩子报私教或攒小班，经济压力反而大了”(5.3分)的评价。这说明，受访家长更认同“双减”政策之后家庭的经济负担将会减轻，而对于网上一些人提出的“会给家庭带来更大经济负担”，认同程度并不高。

对于学习质量的影响，受访家长对“学校重回教育主阵地，相信孩子在校内就能学足学好”的认同度打出平均分8.3分，远高于对“只能亲自辅导孩子，担心能力或时间不够”(6.1分)的评价。这说明，受访家长普遍认同“双减”政策之后学校重回教育主阵地。

对于课后服务的评价，受访家长对“在校时间延长，不用再操心无人接送问题”的认同度较高，打出了7.3分，而对课后服务的负面评价“课后服务安排不够合理，浪费孩子时间”的认同度较低，仅为5.0分。

对于校外培训的评价，受访家长对“规范校外培训机构，能为孩子全面发展提供选项”的认同度打出了平均分6.1分，对“培训机构退费难，担心经济损失”的认同度打出了5.2分。这组数据的认同度均不高，说明受访家长对“双减”政策之后的校外培训的发展持谨慎态度。

对于教育目的的评价，受访家长对“义务教育回归育人本质，孩子德智体美劳全面发展”的认同度为12项中最高，达到了平均分8.5分，高于对“中考高考指挥棒不变，重主课轻副课的局面难改”(7.0分)的评价。这组数据说明受访家长更期待在“双减”政策之后，教育能够回归育人本质，真正发挥实现孩子全面发展的教育功能。

对于学习负担的评价，受访家长对“孩子学习负担大大减轻，有更多时间玩耍、睡眠”的认同度打出了平均分6.6分，低于“应试机制不改变，孩子学习负担很难减轻”(6.7分)。这是唯一一组正面评价低于负面评价的认同度。说明受访家长对于“双减”政策是否能真正为孩子减负存在疑虑。

36.8%的受访家长在“双减”政策发布之后保持观望态度

调查显示，“双减”政策发布之后，36.8%的受访家长选择保持观望，看后续配套措施。26.8%的受访家长会自己多花时间辅导孩子，26.1%受访家长表示该上课还是上课，不受影响，21.3%的受访家长会申请退费，不再给孩子报课外培训班，20.8%的受访家长会给孩子改报体育艺术兴趣班。

上海一名三年级学生家长表示，了解到“双减”政策之后，已经申请退费了，但对于后续发展还处于观望阶段。

湖南长沙一名初三学生家长觉得，上不上课外班取决于学校教育是否能够提高孩子成绩，“如果孩子成绩有提高或者没退步，那校外补习就没有意义，还能减轻经济压力”。

受访家长会采取的行动还有：请大学生志愿者业余辅导，给点交通食宿费(3.0%)，给孩子报名一对一私教(2.3%)，私下攒班，请老师授课(1.8%)等。

总地来说，该组选项的获选率均较低，均未超过40%，说明受访家长对于“双减”政策后的变化还未做好充分的打算，持“观望”态度的家长占多数。而“私教”“私下攒班”“请大学生辅导”等获选率很低(低于5.0%)，说明绝大多数家长并不认可这些做法。网上流行的“双减”政策会滋生“私教潮”等观点，本次调查数据并不支持。(黄冲)