开学季，各大高校开学典礼都会向新生表达祝福寄语，而清华大学的教师代表梅赐琪没有讲成功，而是大讲失败。在网络上，这个《失败在大学生活中的三种功能》演讲也迅速走红。

高校开学典礼是一项重要的仪式教育，象征着新生从高中步入大学新起点。它不仅仅包含简单的入学祝贺功能，还应帮助新生完成角色转变认知。若认为开学典礼只能说些漂亮好听的场面话，你好我好大家好，忽略了开学典礼仪式的育人引导功能，恐怕台下的人不等听完就忘记了，何谈让圈外人都深受启发。

梅赐琪认为，“失败在大学生活中能够让人看见自己能力的边界、输赢之外的风景、个人以外的世界，真正伴随着我们成长的，一直都是对于失败的恐惧或失败本身”。近年来，大学生因成绩不理想、考研压力大、毕业即失业等问题，做出极端行为的屡见不鲜。只简单地看看这些，就知道梅赐琪所说的重要性了。

高考模式下，学子们习惯了在竞争中获得成功与满足，老师们也会吹嘘“考上大学就轻松了”。进入大学，没有了高考目标激励，人们的学习动力受到打击，再加上生活自理、人际交往、升学就业等压力，产生失败感甚至抑郁情绪等都很正常。看到分数、竞争、输赢之外的风景，承认自己知识能力的有限性，用平视的眼光欣赏他人的成就，或许就能看到更多的可能性。

没有一帆风顺的人生。失败是人生的必修课，挫折教育也应该成为高校的必修课。鉴于大学生心理健康问题受到社会广泛关注，教育部去年在《关于加强高校学生挫折教育的提案》答复中表示，加强包括挫折教育在内的大学生心理健康教育，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。抓住阶段转折点重要时机，在开学典礼上讲失败，及早帮助学子们适应困难与挑战，是很好的挫折教育。

青年社会化是个人社会化的重要阶段，高校是学子社会化进程的重要场所。在这里教会他们“跌倒了还要抓把泥”，待他们走出学校大门时，也能在波诡云谲的大时代安置自己，真正拥有一个与众不同的人生。(维辰)