为做好开学准备，家长们开启了“买买买”的模式。有不少家长反映，无论是买必备的学习用品，还是给孩子买礼物，面对家长送到面前的大包小包各种物品，孩子都不会兴奋、激动，翻翻看看就放下了。孩子们即便享受到“最好的”，也没有觉得很幸福。

讲述：面对物质刺激孩子已经激动不起来

“快开学了，学校老师要求的物品我都给你买好了;之前你想要的礼物，这次也买回来了。开学前你就好好收心，其他事情你都不用操心了。”开学前，六年级学生家长董女士又是去商店又是网购地忙乎了好几天，总算是把孩子开学需要的东西买齐了，而且她还给女儿小美买了最新款的电话手表。面对妈妈费尽心思买来的东西，小美并没有特别兴奋和开心，只是淡淡回复了一句：“哦，好的，知道了。”

看到女儿又一次对礼物表现出的冷淡，董女士颇感无奈。她说，小美是全家的宝贝，从小家里长辈对她是有求必应，从生活所需，到报各种兴趣班，都是给她最好的。时间长了，我们发现这孩子对什么都提不起兴趣;偶尔提到想要什么，我们也会尽快满足她。现在我们发现，家长帮孩子设置好“幸福的标准”，提前实现孩子的愿望后，让孩子看什么都习以为常，面对物质刺激和各种承诺奖励，孩子都激动不起来了。

建议：找到“稀少物品”让孩子不再“习以为常”

天津市家庭教育研究会会员、河西区关工委专家组成员井春玲老师表示，很多孩子面对家长给的“全方位满足”，感觉就是“习以为常”，并且不理解什么叫“物以稀为贵”。作为家长，要想让孩子重新找到“幸福感”，必须在“稀”上下功夫，让孩子感觉不能轻易得到的东西，才会铭记在心中、倍感珍惜。

井春玲老师说，现在能让孩子倍感珍惜的东西并不是要花很多钱才能得到，这特别考验家长的智慧。首先要跟孩子有真诚的交流。比如家长想在开学初激励孩子的上进心，可以把上学期的试卷当成新学期的加油站，举行一个隆重的家庭祝愿会、颁奖会，运用语言的魅力，让孩子内心涌动向上的激情。其次，家长要在精神鼓励上多给予孩子，不能在物质上让孩子过度享受。比如想培养孩子良好的习惯，可以给孩子冠名积极向上的名号，“小博士”“小蜜蜂”的称号饱含了家长的希望，在家长的鼓励下，孩子一定会自觉自律规范自己的行为。第三，家长可以带着孩子做一些从来没做过的事情，在“让孩子自主动手”上下功夫，调动起孩子对美好事物的向往。比如在开学前跟孩子一起种下种子，引导孩子用心呵护植物，教育孩子在新学期跟新苗一样茁壮成长;教孩子做一道拿手菜，让孩子反复尝试制作过程，这样不仅能磨炼孩子的生活能力，还为写作文积累了素材。总之，要想提升孩子的幸福感，家长不能“一买了之”，更要多跟孩子互动交流、体味生活。(贾林娜)