近日，镇江市教育局公布该市普通中学心理健康教育教学技能竞赛暨省优质课选拔赛获奖名单，20位教师榜上有名。该活动旨在交流各校心理健康教育实践成果，推动广大教师深入研究并不断提高心理健康教育水平，进一步提升专业素养，助力学生身心健康发展。
近年来，镇江市积极构建科学有效的学生心理健康服务体系，建立长效机制，有科学规划，有切实举措，注重实效，结合多方资源，搭建了多元服务平台，全面推动心理健康教育深入发展，让中小学生“向阳成长”。
优化顶层设计，确保工作开展有阵地、有队伍
日前，一年一度的镇江市教师心理健康教育资格认证培训顺利收官。截至目前，该市有近4000名教师取得了持证上岗的资格(分初、中、高三级培训认证)，中小学约每5名教师就有1人取得教师心理健康教育资格认证合格证书，专业的师资队伍为各中小学校心理健康教育工作有效开展提供了保障。
除打造过硬的心理健康教育教师队伍外，该市还印发德育工作要点，明确要求各中小学心理健康教育课进课表，用专门时间开展心理宣教、心理调适指导、生命教育等，每班每两周一节课，由专兼职心理教师任教，并将开课情况纳入开学视导与反馈，让中小学心理健康教育有了课时、师资的多重保障。
学生心理工作重在预防，为此，该市要求各班每学期开展五类“重点关爱”学生摸排，建立动态档案，给他们配备导师，从各方面给予关爱;学校心理援助小组及时对有需要的学生进行多种形式的心理辅导和干预;各市(区)组建以心理教研员为组长，具有心理健康教育资格(高级)的教师为主要组员的心理援助团队，开展线上线下援助;市中小学生心理健康教育指导中心心理援助公益团队开展电话和网络咨询，为学生提供暖心服务，构建起“班—校—市(区)—市”四级学生心理危机预防和干预网络。
近年来，作为心理健康教育工作主要阵地之一的各中小学心理辅导室也发挥了积极作用。每学年新生开学后，该市各校都会有一个“固定动作”——组织新教师、新生参观学校心理辅导室，帮助其熟悉地理位置，了解开放时间和值班教师，并告知学校(省、市)心理辅导热线电话、“润心爱聆”网络咨询办法以及相关医院的救助信息，便于困境中的家长、师生能够及时得到帮助和指导。
丰富活动内容，让心理健康教育生动落地
5月27日，镇江市启动本年度的未成年人心理健康教育宣传月。本次宣传月活动以“心向阳光，健康成长”为主题，主要围绕个性心理健康发展、青春期心理健康、学习心理健康、生活适应心理健康、生涯发展心理健康等方面开展活动。据该市未成年人成长指导中心主任林霞介绍，活动主要突出“青少年生命健康教育”主题，重点结合疫情引发的未成年人心理健康问题，贯彻落实好《家庭教育促进法》，进一步强化家庭教育和心理健康教育工作，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。
宣传月期间，该市开展的系列活动亮点颇多，如市未成年人成长指导中心协同多部门开展“宣讲周”“展播周”“体验周”“交流周”等，通过100名心理咨询师进校园(社区)、100场心理健康教育讲座、“同心抗疫，护航成长”云课堂、广场咨询服务、完善“96111”心理咨询服务网络平台等举措，真正做到心理问题“早发现、早干预、早治疗”，提高学生在风险防范、心理调节、敬畏生命等方面必要的应对能力和适应能力。
每学年开学，启动中小学生心理健康普测工作是镇江市不变的惯例，该市创新“普查—访谈—干预—追踪—反馈”五步闭环工作法，根据不同情况，对需要干预的学生实施家校协同干预，并进行跟踪，持续开展援助。为提供一流的援助服务，该市开展市级心理援助公益服务活动，上线“润心爱聆”平台，精心挑选80多名心理骨干教师组建市中小学生心理健康教育指导中心心理援助公益团队，助力各校开展心理健康教育活动。针对毕业年级学生和家长，各校积极开展考前心理辅导，关注师生心理健康状态，及时疏导。
镇江各地各校充分考虑学生身心发展特点，结合校情广泛开展“4+N”活动。“4”指“1次家庭教育讲座、1次学生心理健康教育讲座、1次学生心理健康/生命教育主题观影、1节生命教育主题班会课”。“N”为自选活动(N≥1)，可以组织导师与重点关爱学生的专门交流，也可以组织围绕宣传月主题的宣传海报设计、漫画制作或放松心情、调节情绪的体艺活动等。如镇江市实验高级中学组织各班级开展的“聆听心灵声音·放飞快乐心情”心理健康主题活动，引导师生了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。
今年暑期，“向日葵”妇女儿童心理健康及家庭教育项目在镇江市科技馆启动。该项目为2022年度省妇女儿童和家庭公益社工服务项目之一。项目总负责人林霞说，2021年镇江市未成年人成长指导中心承接了省妇联妇女儿童公益服务项目——“木兰花”妇女儿童心理健康援助计划，共援助、帮扶了100多户困境家庭，取得了较好的社会效益。“向日葵”项目是去年项目的延续和深化，可以为有需要的妇女儿童提供专业的、有温度的心理健康咨询和援助服务，为弱势群体的心理赋能，提供精神关爱和精准服务。“我们希望通过深化服务，奏响心理健康援助‘集结号’，通过多元协同、多措并举，织密心理健康援助‘一张网’，共筑心理健康援助‘安全线’。”镇江市妇联权益部副部长蔡慧静说。
家校协同，共护学生成长
为了帮助家长更加深刻地了解家庭教育的重要性，更好了解和关心孩子的心理健康，近日，镇江市丁卯街道妇工委携手市妇联走进潘宗社区，举办“家庭教育进社区”主题公益讲座，现场吸引30多个家庭前来学习。
该市积极开展家校合作共育工作，并把家长学校建设列为重点工作，启动家庭教育高级指导师和讲师队伍培训工作，开设线上线下家庭教育讲座，心理教师通过家长学校平台，面向家长开设心理健康讲座，帮助家长提升识别子女心理问题、实施危机干预的意识与能力。仅2020年，参与家长就达百万人次。该市还分3批启动了60所市级家校共育试点学校，各试点学校家校共育工作实现“六有”，即“有章程、有场所、有队伍、有教材、有经费、有考核”，部分市级试点学校主动开展项目引领、科研推进，进一步提升了家校共育工作品质和家校协同育人效能。
今年5月，镇江市启动2022年“家校协同，共促成长”家庭教育活动，推动家庭、学校、社会协同育人。活动通过引导家长树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，不断掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。活动期间，各地各校结合2022年首个全国家庭教育宣传周和5·25心理健康日，充分运用学校电子屏、展牌、宣传栏、广播、国旗下讲话、黑板报、校园网及公众号等载体，面向广大家长、师生开展《家庭教育促进法》和心理健康知识宣传、科普，引导家长尊法、学法、守法、用法，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，营造浓郁的重视家庭教育的氛围。
为帮助家长树立正确的成人观和成才观，每周收看江苏教育频道电视专题栏目《成长》，充分用好市教育局在心理健康教育宣传月推荐的亲子观影清单和“悦”读书目已成为该市家长的“必修课”。
“经过丰富的实践探索，我市整合了学校、家庭、社会三方资源，加强了心理教师、家长等的队伍建设;坚持育心、育德与育才相结合，坚持发展、预防与干预相结合;逐步形成政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持的中小学生心理健康工作机制，为助力学生心理健康发挥了积极作用。”该市教育局局长刘元良说。
