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怎么备课更精准?怎么让作业批改更具针对性?怎样设计优质的作业评价……利用教学之余向身边的“师傅们”细致提问、认真取经，湖北省恩施州宣恩县教师杨淇在宣恩县第三民族实验小学跟岗培训不到一个月，教学能力就迈上了新台阶。
杨淇是小学教育定向委培毕业生，2022年8月被分配到宣恩县长潭河侗族乡中心小学任教，同月被选派到宣恩城区的第三民族实验小学进行跟岗培训，和她一样来到城区进行跟岗培训的教师有22名，分别来自该县的椿木营乡、沙道沟镇、李家河乡、晓关侗族乡等。两年后，他们将回到自己任教的学校，为宣恩的乡村教育贡献力量。
教师2149名，而其中农村中小学教师占比为62%，宣恩教育面临着农村中小学教师占比高且师资配置不均衡的问题。激活农村教师队伍、提升乡村教师的专业素质，成了宣恩点“靓”乡村教学的关键。
如何多措并举均衡师资配置，进一步释放全县教师队伍活力?宣恩科学制定年度教师交流轮岗、支教等计划，大力推进城乡义务教育学校教师、校长交流。县教育局教师发展中心主任李辉鹏介绍说：“2022年秋季，教师有主动申请从县到乡支教的，校长有自愿从乡小到村小任职的。教师有序流动、愿意流动，为农村教师队伍注入了源头活水。”
着力打造学校、集团校、片区、县域联动的四级教研体系，全县各小学以城区小学为龙头设立片区分组，每组有3—4所农村小学，教研活动的内容以教学中普遍的、突出的、急需解决的问题为研究主题，开展联片教研、片区内送教、片区内赛课、教学展评等活动。各学校还大力开展校本教研、青蓝结对等活动。近三年，宣恩已经组织教师参加国培、省培1800余人次;利用东西部协作和对口帮扶等政策机遇，先后选派教师750余人去杭州、武汉等地学习。2022年，组织1600余名教师进行暑期专业培训，160余名中小学校长进行能力提升培训等。
荣誉表彰向乡村教师倾斜、职称评定向乡村教师倾斜;完善绩效工资、生活补贴政策，对乡村学校、寄宿制学校、边远地区学校给予倾斜;同时加大农村教师周转房建设……宣恩县一系列惠师“大礼包”的落地，让乡村教师更有尊严感和获得感。2022年教师节，宣恩县委、县政府表彰了30名优秀教师，在这份表彰名单中，有14名教师是乡镇中小学任教的教师，有2名是在村级小学任教的教师。
“乡村教师是推进乡村振兴的重要力量。正是有这样一批扎根乡野的教师，更多学生才得以改变自身命运的轨迹。”宣恩县教育局局长谢昌勇表示，宣恩将积极为乡村教师搭建起留得住、能发展、有保障的舞台，不断增强教师奉献教育的内生动力和干事创业的活力。
