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山东省潍坊市寒亭区固堤街道中心学校是一所乡村学校，学校立足乡土特色开展劳动教育，不仅提高了学生的劳动意识、动手能力，还提高了学生的综合素养。
劳动教育与学科知识相结合。学校根据学生的认知水平和教学内容，创设生动有趣、丰富多彩的劳动任务，让学生将课堂学到的知识运用到实际生活中。比如，在学习初中数学“面积的测算”后，教师带领学生走进农田，利用卷尺，测算土地的面积。学生运用间接割补法，把不规则地块的面积通过割补、运动、变形转化为规整地块面积的和或差。真实的劳动情境激发了学生学习数学的浓厚兴趣。在家务劳动中也可以用到学科知识，如在学习酸的化学性质时，教师引导学生，用白醋或除垢剂清洗茶杯，用洁厕灵清洗马桶，学生在为父母分担家务劳动负担的同时，学到了更多化学知识。学校还安排学生到自来水厂、化工企业参加劳动，将劳动教育的场所进行有效延伸。
学校开发出96个活动主题作为学生的必修课，每个年级16个主题，每个学期8个主题活动，内容涉及劳动教育、科技教育、传统文化教育、体育与健康教育、环保教育、乡村振兴教育等。学校制定劳动教育方案，开展项目化学习，每学年选出50个重点项目给予资金支持，设立劳动教育成果奖，学生可自主申报，对优秀成果给予奖励。
劳动教育与孝德教育相结合。结合课堂教学内容，激发学生对劳动和劳动人民的情感，加强孝德教育。比如，在学习《台阶》一课时，为了让学生体会“父亲”拼命硬干、坚韧不拔的精神，教学时，教师添加“与父亲面对面”这个环节，父子(女)相拥而泣，场面生动感人。教师抓住这个情境，引导学生多干家务和农活，在劳动中体验父母的艰辛，从而理解父母、关心父母、帮助父母。
学校还设立“青少年田间学校”，让学生在田间上现场教学课，比如，学习萝卜的播种、施肥、喷药、收获等，让学生在参与农田劳动中体验农民种田的辛苦。
劳动教育与主题活动相结合。学校利用重要时间节点开展劳动教育。比如，在“五一”劳动节组织学生清扫学校周边、社区的卫生，带领学生到敬老院，帮助孤寡老人洗衣服、整理床铺;在重阳节带领学生到野外观察、采摘菊花，做成标本，并查阅相关资料，了解菊花的药用价值;在“农民丰收节”，在学校文化长廊设计“丰收节吉祥物”“我为家乡代言图片展”“家乡的特产”等栏目，开展劳动教育主题报告会、班会、专题演讲等活动，组织学生编写《我的劳动故事》等。每一次活动，从制订方案到开展活动都由学生自主完成，让学生在一次又一次磨砺中获得自我成长。
学校将专题教育转化为学生感兴趣的劳动任务，让学生通过亲历感悟、体验、反思等方式实现教育的目标。比如，在创建全国“卫生城”活动中，学校让学生通过表演文艺节目、分发倡议书等形式，向居民广泛宣传环境保护知识，并积极投身于创建“卫生城”的活动中，在全社会营造热爱自然、保护环境的良好氛围。
(作者单位系山东省潍坊市寒亭区固堤街道中心学校)
