学位学区，影响千家万户。这次，轮到深圳出招了!

7月30日，《深圳经济特区社会建设条例(草案征求意见稿)》对外发布。《意见》提出市、区教育部门应当通过推行大学区招生和办学管理模式、建立义务教育学校教师交流制度、探索开展小学暑期托管服务以及建立普通高中与中职学校课程互选、学分互认和学籍互转机制等措施，合理均衡配置教育资源，优化教育结构，促进教育公平。

这是深圳在实现教育公平上的一次探索。

大城市优质教育资源往往较为短缺。优质地段房产匹配优质中小学教育资源，房价和学位就捆在了一起，自然而然，学区房的概念被市场炒热了。

大学区招生，孩子就近入学

大学区制，又称为“多校划片”，即将周边3—4所学校所在的范围组合成一个“学区”，学区内实行电脑派发学位，家长可在学区内为孩子报读2—3所学校，学校按志愿次序和积分高低依次录取。

这两年，全国各地已有探索大学区招生的做法。

2020年5月，四川省天府新区成都直管区公布了《2020年小学学区划分方案》，区别于单校划片和多校划片，方案中将天府新区划分为12个大区，每个大学区对应一所或者多所学校，全部实行摇号录取。

北京也有类似的规定。 2020年7月31日起，西城区购房家庭的适龄子女申请入小学时，不再对应登记入学划片学校，全部以多校划片方式在学区或相邻学区内入学。

一直以来，由于优质教育资源短缺，在大城市，不少人宁愿卖掉郊区的电梯房，也要到老城区买一套老破小，目的是为了让孩子读名校、上好学。

教育与房地产就这样成为了摆在不少家庭面前的大山。今年4月，中共中央政治局会议指出，要“防止以学区房等名义炒作房价”。

此前， 上海的操作让风火了一年的学区房市场直接“哑火”。

3月16日，上海市教委推出新政，所有重点高中都要拿出一大部分招生名额，按照各区的中考人数比例，分配到各区。通俗一点来说，再不好的初中，只要成绩好，就有机会上好高中。

实行大学区招生制度，除了有保障教育均衡化的考虑外，更是延续了国家“房住不炒”主基调，对房地产市场投机行为进行了一次升级调控，让教育与房地产行业解套、松绑。

教师轮岗常态化，加大教育投入

好学校之所以为“名校”，一方面是挑选优质生源，另一方面是有好的师资。

名师出高徒。在家长心目中，让孩子进好学校，然后进好班级，再进名师班，这是一种良好的成长路径。但所有人这样想时，资源可能就挤兑了。

当然，如果名师每隔一段时间就流动到普通学校，带去先进教学经验和方法，那是否就打破了传统路径，让家长不要过分追逐名校。深圳市南山外国语学校(集团)滨海小学教师节举行“我当小老师”活动，学生走上讲台、批改作业、分发午餐，亲身体会当老师的感觉。资料图片

深圳市南山外国语学校(集团)滨海小学教师节举行“我当小老师”活动，学生走上讲台、批改作业、分发午餐，亲身体会当老师的感觉。资料图片

其实，教师轮岗制已经提出很多年了，但大部分地方流于形式，效果并不明显，关键原因是学校不愿意把自己辛辛苦苦培养出来的教师交出去。2021年1月14日，上海市出台政策明确规定，每位教师10年内须有规定的流动记录;学区、集团内1—2年的交流轮岗工作经历将作为提任校级干部的重要因素;新评特级校长、特级教师、正高级教师不低于20%左右的人员流动到乡村学校或公办初中强校工程实验学校支教3年……

反正，这些措施直接将教师个人发展与教育公平的大方向相结合了。想在教师的跑道上继续往下走，轮岗是一定要做的。

办好一所学校有4个因素，分别是投入、管理、师资和生源。中国教育科学研究院研究员储朝晖举例，韩国教师轮岗制度是常态，但国内不同学校的教学条件和待遇有差异，“关键看政府，是否将所有学校平等看待，投入资源建设，如果将学校分类，轮岗就很难有好的效果”。

这些年来，深圳多次因高薪招聘中小学教师上热搜。就在4天前，深圳再次发布招募令， 市、区公办中小学计划公开招聘教师1028名，应聘成功者直接入编。

5月19日，深圳市市长覃伟中透露，过去五年，深圳九大类民生支出占财政支出的比重近七成，其中教育支出占相当大的比重、增速也很快。基础教育学位五年增长近30%。

如今，深圳在进行一场教育改革实验，试图构建面向全民的多层次终身教育体系，成效如何，拭目以待。(黄锦辉)