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    走向深度学习一定是将知识放置在生活中

    教育走向深度学习一定是将知识放置在生活中

    每一个阶段,教育人都需要不断走出自己观念的洞穴。五年前,采访河南汝阳圣陶学校创始人王天民时,他说的一句话至今印象深刻。他将我们常说

    2021-05-08来源:中国教育报

    为学生打开一扇特殊的美育之窗

    教育为学生打开一扇特殊的美育之窗

    5年前,一位鲁迅美术学院版画系毕业的年轻教师,将版画带到了地处辽宁省沈阳市西郊的沈阳市于洪区沙岭中心校。随后,沙岭中心校秉承让每一

    2021-05-08来源:中国教师报

    淮南师范学院用“小课堂”扛起“大担当”

    教育淮南师范学院用“小课堂”扛起“大担当”

    井冈山斗争时期,在敌人的封锁下,红军面临缺盐困境。21岁的聂槐妆把食盐溶在水里,将棉衣浸泡其中,带给井冈山上的红军部队。被敌人发现后

    2021-05-07来源:中国教育新闻网

    校园安全关乎每一个学生、涉及每一个家庭

    教育校园安全关乎每一个学生、涉及每一个家庭

    广西博白县博白镇幼儿园门口,接孩子放学的家长有条不紊地在园门口等待着。与往常不一样的是,近日园门口多了两支身穿红马甲,手持护盾、防

    2021-05-07来源:中国教育新闻网

    破解“超编缺人”困局,激发教师队伍活力

    教育破解“超编缺人”困局,激发教师队伍活力

    绩效分配大锅饭,岗位设置论资排辈,区域间教师调配难度大,导致超编缺人……这些是推进县管校聘要解决的关键问题,也是近年来制约江苏省丹

    2021-05-06来源:中国教育报

    供需失衡依然是大学生就业问题的根源所在

    教育供需失衡依然是大学生就业问题的根源所在

    今年,新冠肺炎疫情已经得到有效控制,但我们要清醒地认识到,就业形势依然严峻,影响就业的不稳定、不确定因素依然存在。十四五期间,实施

    2021-05-06来源:光明日报

    体验式学习是学习的最佳路径之一

    教育体验式学习是学习的最佳路径之一

    如何利用学科资源进行深度学习?这需要在充分研究学科资源的基础上进行精心的组织和设计,从学科内容的深度挖掘和学生素质的深度培养上加以

    2021-04-29来源:中国教师报