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“乡村教师队伍的规模、结构与质态，决定着乡村教育质量，是乡村振兴的基础性、先导性、内源性力量。”全国人大代表、扬州大学校长丁建宁建议打造乡村强师。　　丁建宁建议：一要注重生源选拔匹配度，把好入口关，坚持“定向招生、定向培养、定向就业”原则，择优招收本科定向就业师范生，为乡村地区定向培养志存高远、乐教适教的基础教育高素质师资和未来教育家；二要注重人才培养精准性，把好培养关，着力开展新时代教师理想信念教育，推动通识培养、特色培养和个性培养的有机结合；三要注重乡村教师赋能持续性，把好发展关，高校要充分发挥学科专业优势、平台资源优势，在政策制定、教育培训、技能提升、课题研究等方面深化校地合作，持续赋能乡村教师成长。

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