小学教师资格面试技巧
首先，要先查清楚历年面试的流程，即“结构化面试+试讲+答辩”。
针对“结构化面试”，需要将历年真题进行整理，然后进行练习。从别人的答案里面去总结框架、角度、技巧，记下来。自己练习的时候，要参照人家的答案，这样可以帮助你举一反三;而且答题时，要不断的熟悉运用各种框架、角度和技巧，通过不断熟练这个板块的套路，从而达到提升。
对于“试讲”，要在规定的时间里完成随机抽出的内容进行清晰的讲解。对于这个板块的讲课设计，也需要总结前人的经验，在其基础上形成适合自己的教学思路，同时要大胆、清晰的表达出来。
对于“辩答”，依旧需要了解历年辩答问题，熟悉辩答过程。自我介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体。听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象，还要注意语速适中。
在真题练习得差不多时，自己相应的能力也有所提高后，还需要情节模拟，这时候，可以找同学、家人或者朋友当你的学生和考官。当你能在他面前流利大方的回答问题和讲课时，说明心里素质也得到了提高。
教师资格证面试还会考察面试者的品德是否端正，思想是否偏激。这些会表现在行为举止言谈上，所以要多注意自己的行为举止和衣着打扮。
教师应该如何帮助学生克服高考恐慌症
对学生进行心理疏导。可以找学生谈心、聊天，让学生放松心态，把高考就当做一次普通的模拟考试，尽力把自己会的解答圆满即可，不必在意分数，自己尽力就是最好的成绩，以此来给学生减轻高考压力，从而减轻恐慌症状。
对学生进行分学科的分析，帮助学生树立自信心。例如把学生最优秀的一门学科拿出来，做鼓励，做激励，肯定学生的优势所在，以此做推动力，帮助学生鼓足勇气，查找其他弱势学科的问题，再依次解决，从而提高成绩，以此来缓解恐慌症状。
对学生进行减压训练。例如，组织学生参加各种活动，打篮球、踢足球、打羽毛球等，这种运动可以使学生的紧张情绪得以释放。再如，和学生一起k歌，使学生有可以宣泄的空间，从而减轻学生的心理压力，缓解考前的恐慌心理。
对学生进行甩包袱训练。例如，让学生把自己最讨厌的学科的某些非重点的复习资料拿出来，集中在一起，大家一起撕毁它，撕得碎碎的，再用脚踩在地上，使劲跺脚，可以一边撕毁，一边跺脚，一边诅咒，这样可以让学生把心中的不满、不快等统统发泄出去，从而减缓自己的考前恐慌焦虑。
组织学生集体出游。因为高考前，学生每天面对的就是两点一线，既家里到学校，每天面对的除了考试就是刷题，除了刷题就是排名，所以适当的带学生一起去野外，哪怕是公园里，一起野餐，一起爬山，一起赏花都是对学生心理的慰藉，还可以使学生短暂地离开高考的氛围，凝心聚力，仰望蓝色的天空，亲近大自然，从而体会考前的紧张是为以后的美好生活打基础做铺垫而已，以此来缓解高考的恐慌。
针对个别恐慌严重的学生，还可以单独陪学生去做他(她)喜欢的事情，如陪他们打游戏，看自己的喜欢的影片，买自己喜欢的课外书籍，参观自己喜欢动漫展等，不要害怕会耽误学习，这样的陪伴，会让学生做短暂的释放，等这些陪伴过后，你会发现，学生得到理解、释放后，那些焦虑、烦躁、恐慌会大大减少和降低。
针对恐慌严重的学生，还可以带他去参观一些职业技术学院，参观大型工厂，特别是流水线的操作车间，目的是让学生亲眼目睹现代化的生产需要技术型人才，需要有技能的人才，高考若不适合自己，还有很多的技能职校供自己选择，所以不必对高考恐慌，高考只是对每个人未来发展的一次道路选择而已。
