做中学教育工作久了，我发现了一个普遍现象：许多学生对自己未来的职业方向不明确，在填报高考志愿时很迷茫，只好“跟风”或者随意填报。由于对所填报专业不了解甚至有误解，上大学后容易厌学，或者想方设法转系、换专业。

怎么为孩子们拨开“迷雾”?我想，得让他们在中小学阶段就和各种职业“亲密接触”。带着这样的想法，我走访、调研了北京市及周边一些地区，发现不少地方都开办了适合中小学生的职业体验场所，开设了丰富的职业体验课程。这些课程都是从实际生活的需求出发，适合中小学生年龄特点和接受能力的。比如，家政类、空乘服务、制造业技师培养等等。

于是，我们学校开设了职业生涯课程，开展了很多与职业生涯发展相关的实践性、体验性活动。果汁生产车间、电子生产企业、网络公司……多彩的工作场景令学生们充满兴趣。我们还邀请两院院士、中国空间技术研究院研究员等专家学者进学校，讲述学术研究的经历、故事;或请大学教师来进行课程指导。每年举办的职业规划大赛、校园模拟招聘活动也会吸引很多孩子参加。

我们还把常态化的职业体验课程与学生的研学旅行结合起来，引导他们进行研究性学习。当学生们来到一些现代制造企业学习体验时，会深入到车间，与技师们进行面对面交流。走进宽敞明亮的现代工厂，看到工人们工作的场景，很多学生都被震撼了，围着技师们问这问那。当他们了解到这些技师参加过一些国家级重大项目研发时，脸上常常流露出羡慕的神情。有学生在课程体验中写道：“这次职业体验课颠覆了我对现代制造产业工人的看法，他们的职业不是简单的体力劳动，而是需要深厚职业技能的，与国家的重大发展紧紧联系在一起。今后，我也要报考新型制造业相关专业，将来成为一名顶尖的技师、工程师。”

听到这样的心声，我们也感到十分欣慰。希望职业启蒙教育为孩子们点燃照亮未来的明灯，让他们的职业方向更加清晰，并向着目标坚定前行。