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    教育部回应如何区分学科类和非学科类培训

    教育教育部回应如何区分学科类和非学科类培训

    双减对学科类校外培训机构进行严厉规范,少儿英语、数理思维、国学等培训是不是学科类培训?对于学科和非学科培训该如何划分?教育部新闻办主

    2021-08-30来源:中国教育报

    科学制定学习目标  激发学生学习的内驱力

    教育科学制定学习目标 激发学生学习的内驱力

    2020年修订的普通高中化学课程标准中明确指出:义务教育化学课程是落实立德树人、提升学生核心素养的重要载体;化学学科素养是学生必备的科

    2021-08-27来源:中国教育报

    发掘学科课程思政功能  促进教师专业化成长

    教育发掘学科课程思政功能 促进教师专业化成长

    新一轮课程教学改革到今年已经整整20年,对基础教育产生了深刻影响——从教为中心到学为中心,从知识传授到培养能力,再到提升学生核心素养

    2021-08-27来源:中国教育报

    到职业学校就读成不少学生的新选择

    教育到职业学校就读成不少学生的新选择

    我被录取了吗,什么时候可以报名?8月20日,广东省中等职业学校和技工院校学历教育招生录取工作一开始,汕头各中职学校和技工院校的招生报名

    2021-08-25来源:南方日报

    体力劳动是劳动的基础  注重手脑结合

    教育体力劳动是劳动的基础 注重手脑结合

    体力劳动永远不会过时。即使是在机械化程度很高的时代,我们的物质财富、精神财富,主要是通过劳动创造的。体力劳动是劳动的基础,我们说劳

    2021-08-25来源:中国教育报

    教育部统筹谋划重大主题教育进课程教材

    教育教育部统筹谋划重大主题教育进课程教材

    重大主题教育内容繁多,如何在进课程教材的同时,落实有效减负?今天教育部召开教育金秋系列首场新闻发布会,介绍统筹谋划重大主题教育进课

    2021-08-25来源:中国教育报

    只有爱读书的教师才能教出爱读书的学生

    教育只有爱读书的教师才能教出爱读书的学生

    在一个文明时代,特别是在教育、文化飞速发展的社会,阅读本来是伴随着孩子成长、陪伴着成人生活的事,就像我们的家常便饭一样,成为一种惯

    2021-08-23来源:中国青年报