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春风浩荡引潮头，精准谋划开新局。近日，吉林、甘肃、安徽等地纷纷召开教育工作会议，为全年教育事业发展制定周密详细的规划。展望新的一年，各地教育系统坚持以深入学习贯彻党的二十大精神作为全年工作主线，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 吉林：建设教育强省2月20日，2023年吉林省教育工作会议在长春召开。会上颁布了《吉林省教育厅2023年工作要点（征求意见稿）》，对全年工作进行周密部署，并明确提出了“1+5+22”工作安排。“1”是抓好1个战略谋划，制定教育强省发展规划（2023—2035年），承接落实教育强国要求，推动部省会商机制，引领吉林教育实现现代化；“5”是办好办实省政府今年确定的5件教育民生实事；“22”是部署安排11个重大项目、11个专项行动，作为全年的重点工作，实施周期为三年。 “本次会议旗帜鲜明地提出了‘建设教育强省’战略目标，确定了‘1+5+22’工作安排，为新时代吉林省教育改革发展指明了方向。”长春市教育局局长崔国涛说，“下一步，长春将加快谋划‘建设教育强市’相关工作，努力办好每一所百姓家门口的学校。” “会议既分享了教育领域各学段的优秀经验做法、肯定了过去一年取得的工作成绩，又不回避问题，一针见血地指出当前各项工作存在的问题和风险，进而有针对性地谋划新一年的教育工作要点。”吉林省教育厅教材工作处副处长崔春雨表示。 会议还提出，加快推进教育数字化建设。吉林省电化教育馆馆长刘云程表示：“教育数字化为教育高质量发展提供了可能，能够让一流课程突破校园边界、地域边界，满足个性化的学习需求，让优质均衡发展的教育理想照进现实。下一步，吉林省将启动教育数字化战略推进计划，实施省级‘智慧教育示范校’培育创建项目，遴选35所学校，开展智慧教育探索与实践。” 会议将吉林全面振兴作为重点，提出吉林振兴需要教育、科技、人才提供支撑，需要高等教育实现率先振兴发展。吉林省将以“双一流”“双特色”建设为抓手，着力推进内涵建设，进一步实现高质量发展。对此，长春理工大学校长杨华民表示：“学校将锚定世界一流奋斗目标努力奋斗，发挥优势学科的引领辐射作用，为吉林省建设高教强省、人才强省和创新型省份贡献更大的力量。” 甘肃：答好富民兴陇的教育时代答卷用翔实的数据总结工作、分析问题、部署任务，成为甘肃省教育工作暨全面从严治党工作会议的“新亮点”。 着眼工作实际，直奔改革主题，甘肃省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长张国珍的报告目标明确、重点突出。 “工作报告针对性强，深感重任在肩。”定西市教育局党组书记、局长李安花表示，会议提出2023年要在打造“一个先行区”、创建“两个示范区”、推进“五大行动”、实施“十大工程”上出成绩见实效，极大地激发了教育系统广大干部职工奋进新征程的紧迫感、责任感和使命感。 一分部署、九分落实。如何在落实上下功夫？会议明确提出，要以项目化、扁平化工作机制来破解行政化的难题，加快在全省教育系统探索建立一整套标准化的管理流程，每一步都做到有目标、有标准、可度量。 不少参会者表示，工作中经常会陷入“越干越多、越多越忙、越忙越乱、越乱越忙”的怪圈。会议明确提出，要狠抓落实，破除机制障碍。“各地各校要对照明确的工作方案，对工作任务逐项细化分解，具体到项目、落实到人头、量化到进度，以钉钉子精神将各项工作抓紧抓实抓到位”。 在分组讨论上，针对2023年重点工作，不少代表提出了意见和建议：“结合建设新时代振兴中西部高等教育改革先行区，在政策上松绑，给高校更多活力。”“进一步优化调整全省基础教育资源布局，持续扩大城镇地区基础教育资源供给。” 安徽：推进教育高质量发展针对2023年安徽省教育工作部署安排，“高质量发展”成为会场关键词。安徽提出六大方面重点工作：强化高质量党建引领、构建高质量育人体系、发展高质量各类教育、促进高质量教育公平、建设高质量教师队伍、实现高质量教育治理。 “双减”之下，矫正教育功利化思维，真正推进人的全面发展，成为当前教育改革发展应有之义。在构建高质量育人体系方面，会议将促进学生身心健康、全面发展置于重要板块。据此，安徽提出2023年将继续深入实施德智体美劳“五大行动”，新建10个省级实验区。加强青少年体育工作，深化体教融合。深入实施青少年健康教育行动计划，加强学生心理健康教育管理等。 伴随着社会对更高质量教育公平的呼声，会议中，一系列解决群众急难愁盼的教育暖民心工程被反复提及，要求重点督办。例如，2023年安徽将继续深入实施安心托幼、老有所学等暖民心行动，持续扩大普惠托育服务供给，深入做好幼儿园举办2—3岁托班工作，全年新增托位6.8万个、新增公办幼儿园学位2万个，春季学期幼儿园延时服务实现有需要的幼儿全覆盖。此外，全力促进高校毕业生高质量就业、统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村也在促进高质量的教育公平中被明确加以要求。 “我们要推动落实立德树人根本任务取得新的重要进展，构建德智体美劳全面培养的教育体系。”安徽省委教育工委书记钱桂仑的话掷地有声。
