说课的步骤有哪些?
说课的基本流程是激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文，初读课文，整体感知，精度细品，深入挖掘，概括总结，训练迁移，说课是一种教学、教研改革的手段。
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
说课的六个基本要素是什么?
1、说教材：教学内容、教材的地位与作用。
2、说教学目标：知识目标、能力目标、情感目标。
3、说教学重、难点：根据教学内容与教学目标来确定，一节课学生应该理解和掌握的知识或技能;教学中的某些学生比较难以理解或掌握比较困难的知识或技能。
4、说教学方法：以学生的认知发展水平和已有的经验为基础;创设问题情境，激发学习兴趣;创造充足的时间和空间，引导学生动手实践、主动探索、合作交流;(必要时采用直观教学，还要借助直观教具或课件，变抽象为直观);使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。学生通过动手实践、自主探索与合作交流等活动，经历观察、操作、思考、实验、猜测、计算、推理、验证、归纳、概括等过程发现获取新知识和掌握新知识。
5、说教学程序/过程：导入新课、学习新知、巩固练习、课堂小结。
6、说板书设计。
