“考不上本科的都是智商有问题的”，表面上看是招聘单位员工个人的偏见，但却映射出社会上“唯学历”的错误取向。直接将高学历等同于高智商、高知识、高能力，其实只是蠡测管窥，很可能使本应大有可为的人才失去了用武之地。

学历高的学生固然大多优秀，但学历一般的学生未必就不能德智体美劳全面发展，具备充沛的体力、健全的人格和与岗位相匹配的能力。因此，仅用学历抹杀他们的全部努力有失偏颇。“尺有所短，寸有所长。”较低学历的学生自然有自己的短处，但在专业技能等方面很可能出类拔萃，只要进入适合自己的领域，就能发挥一技之长，造福国家社会。

高学历的学生可以“捷足先登”，而较低学历的学生只能“坐失良机”。用人单位的“唯学历”引发的问题不容小觑。这种学历歧视会使很多“有理想、有本领、有担当”的青年缺乏机会施展能力并进一步成长。最终他们的职业规划和长远发展受阻，开拓未来的热情减退，造成社会人才资源浪费。往更深层次看，对学历的过分要求会加剧教育焦虑，造成不良的社会风气，使教育异化成一种功利性行为。过分看重学生成绩、忽视能力锻炼，这将是对教育“立德树人”初心的侵蚀。

社会的发展需要各种各样的人才，学历不应是人才评价的唯一标准。人尽其才、才尽其用，以能力匹配岗位，年青人才能更有热情，社会才能更具活力。