学校里的厕所异味太重、火鸡和孔雀的“小家”亟待改造……杭州市教育科学研究所附属小学的学生们开展起了讨论与研究，这是学校“融冶校园·生态工程师”PBL项目内容，旨在解决校园内的生态问题。

经历了详细的策划、实地考察、测量、图纸设计、模型制作，10月29日下午，该项目举行了成果竞标大会，7个小组参加了本次项目路演。他们不光准备好了生态模型，还都精心准备了特色鲜明项目展演，让人眼前一亮。全区科学老师和校家长志愿者、各班学生代表等近200多人参与了此次现场活动。

五(2)班所展示的是《各得其“所”厕所改造》方案，通过解决雨水、过滤、清洁等多个环节间的联系，以更好地达到厕所水资源的最大化利用和除臭无异味的效果，队长林轩成告诉记者，“项目前后大约用了五六月时间，做了大量的调查和研究，最终形成了这个方案，希望能打造好校园的厕所生态环境。”

经过展演和专家们的点评投标，最终“三(3)班生态火鸡园、五(2)班各得其所、六(1)班享我所想”的项目在本次竞标中胜出，获附小工程师鲁班奖。这也意味着，这些项目将获得来自多方的资金支持，项目构想将真正地付诸实际，学生也将真正地参与到校园的生态环境改造中。

学校陈校长说，项目化学习的真谛就是带着孩子去逐层剖析问题，分层解决问题，我们应当努力创造机会去培养孩子将看似复杂的问题，分层分析，带着孩子去实现一个个 “异想天开”的构想。