据媒体报道，近日，中国科学技术大学、西安交通大学、北京理工大学、南京大学、兰州大学等多所高校发布通知，在今年高考录取的2020级本科新生中补招强基计划学生。其中至少两所高校的相关工作人员告诉媒体记者，他们所在学校今年强基计划的招生计划没有完成。

强基计划实施首年即“遇冷”，让舆论质疑强基计划的意义。对此，有必要重提国家推出强基计划的意义——培养基础学科专业领域的拔尖人才。现实中，很多高考考生在填报高考志愿、选择专业时，一直存在功利导向，愿意选择投身基础学科专业领域的人并不是很多。“择志”色彩鲜明的强基计划，对于那种追“热门”和“钱景”的导向而言是一种扭转，但扭转并不会一蹴而就。考生和家长不“热捧”强基计划，是由现实与强基计划的制度设计决定的。结合今年强基计划的实施情况，应更加坚定推进这一计划的决心。

在一些讨论中，强基计划“遇冷”被拿来与当年的自主招生火爆相比，不过，两者并不具有可比性。我国之前实行的5%自主招生，是90所高校拿出学校最热门的专业来招生，而且采取给予获得自主招生资格的学生高考降分录取优惠的方式，学生被录取进校后还可转专业。这一政策设计，助推了学生和家长的功利心态，一大表现就是重降分优惠录取而轻专业兴趣培养。

强基计划则不同。据统计，36所“双一流”建设大学进行强基计划招生的专业，为数学、物理、哲学、古文字学、核工程、医学等12个学科184个相关专业。这些专业是培养基础学科领域优秀人才的重要专业，但并非考生和家长心目中的所谓“热门”。

有一些人认为，如果强基计划继续按自主招生模式，给予入围考生降分录取优惠，并允许学生进校后转专业，那考生和家长的报考热情会大增。若如此，则还是把招生计划作为进名校跳板的功利思路，强基计划恰恰需要考生和家长摒弃这一思路。强基计划不再给予考生降分录取优惠，而是把高考成绩作为入围门槛，按高考成绩85%、校测成绩15%，综合评价、录取学生，被录取进强基计划的学生，不能转专业，如果要换也只能从该专业的强基计划班转到非强基计划班。

非热门专业、没有降分录取优惠、录取后不能转专业，这要求所有报考考生和家长理性选择强基计划，不要想着以此为跳板。而强基计划首年实施情况，也反映出一些问题。

首先，在基础教育阶段，要重视培养学生的学科专业兴趣，学校及家庭不宜向学生灌输功利的成才观。其次，强基计划有必要在实践中进一步完善招生细则。比如，今年的强基计划，只允许学生申请报考一所学校，对于那些对自己高考成绩没有很大把握的学生来说，如此规则就会让他们的选择受限。从现实出发，或可考虑让考生申请报考两所学校，实行平行志愿投档方式。另外，强基计划在实施中，在把高考成绩作为入围门槛后(入围分数线由各校根据招生计划数，结合报考学生情况，按一定入围比例确定)，可以适当增加校测成绩的权重，这对于计划的顺利推进很重要。随着计划的逐步推进，为进一步扩大学校的自主权，引导中学重视学生的综合素质培养，可适当增加校测成绩所占权重，比如提升到20%或30%。